1. Родителям
  2. Новости
  3. Декадника начальной школы

Декадника начальной школы

Ноябрь 24, 2019 Просмотров: 31

В период с 11 по 22 ноября в МОБУ СОШ с. Первомайское прошел  Декадник начальной школы под девизом «По лесенке знаний мы будем шагать, чему научились должны показать!» 

Цель декадника:

1.Поиск путей повышения качества образовательного процесса через освоение и внедрение в практику работы современных образовательных технологий.

 2.Показать методические приемы и формы организации урочной и внеурочной деятельности учащихся начальной школы, обеспечивающие повышение мотивации и познавательного интереса.

Задачи декадника:

1. Привлечь всех учащихся  для организации и проведения декадника.

2. Провести мероприятия и открытые уроки, содействующие развитию познавательной деятельности учащихся.

3. Повысить уровень мотивации к изучаемым предметам

Принципы проведения декадника: каждый ребенок является активным участником всех событии декадника. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности.

Каждый ребенок является активным участником всех событий Декады. В тоже время ребёнок участвует в мероприятиях добровольно, имея возможность выбора участия или неучастия. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи и реализовывать их, рисовать. Участвовать в театральных постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами на уроках. А может просто наблюдать, как это делают другие.

Каждый день этой Декады максимально заинтересовывал учащихся и вводил в активную работу, создавая условия для нравственного, интеллектуального и эмоционального самовыражения школьника.

Дети смогли реализовать свои творческие возможности, а также показать коммуникабельность и умение сотрудничать со сверстниками и педагогами. Немаловажно и то, что детей никто не принуждал к участию. Это очень актуально для первоклассников: многие из них не ходили в детский сад, и коммуникативные навыки у них не развиты. Наблюдение за другими ребятами помогало им освоится с незнакомой ролью и стать участниками событий.